2023年高等职业教育质量年度报告

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2023年12月

内容真实性责任声明

前言

一、编制目的

学校年度质量报告的编制，旨在全面展示学校在教育教学、科学研究、社会服务等方面的年度成果，深入分析存在的问题与不足，并提出改进措施。通过这份报告，学校希望能够向社会各界汇报其年度工作进展，增强社会对学校的了解和认同，同时为学校未来的发展提供决策依据。

二、编制过程

1. 确定编制框架：根据学校的实际情况和年度重点工作，制定出年度质量报告的框架，明确报告的结构和内容。

2. 数据收集与整理：全面收集学校在教育教学、科学研究、社会服务等方面的数据和信息，并进行整理、分类和筛选。

3. 成果展示：将收集到的数据和信息进行汇总和整理，以文字、图表等形式展示学校的年度成果。

4. 问题分析：对存在的问题和不足进行分析，找出原因，并提出相应的改进措施。

5. 报告审议与修改：组织专家和相关部门对报告进行审议和修改，确保报告的准确性和客观性。

6. 发布与反馈：将年度质量报告发布在学校官方网站，收集社会各界的反馈意见，为学校未来的发展提供参考。

三、年度特色或亮点

1. 教育教学改革：学校在教育教学方面进行了深入的改革和创新，如推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，加强实践教学环节等，有效提高了教学质量和学生的综合素质。

2. 社会服务能力提升：学校积极开展社会服务工作，如为企业提供技术支持和咨询服务、开展职业技能培训等，得到了社会的广泛认可和赞誉。

目录

年报公开形式及网址............................................................................. 2

内容真实性责任声明............................................................................. 3

前言........................................................................................................ 4

表目录.................................................................................................. 11

图目录.................................................................................................. 12

案例目录.............................................................................................. 14

1.学校概况........................................................................................... 16

1.1基本情况........................................................................................ 16

1.2办学条件........................................................................................ 17

1.3学生规模........................................................................................ 18

1.3.1在校生情况................................................................................ 18

1.3.2招生情况.................................................................................... 19

1.3.3应届生毕业情况......................................................................... 19

1.3.4学生获奖情况............................................................................. 20

1.4师资队伍........................................................................................ 20

1.4.1学校教师基本情况..................................................................... 20

1.4.2专任教师年龄结构..................................................................... 21

1.4.3专任教师职称结构..................................................................... 22

1.4.4专任教师学位结构..................................................................... 22

1.4.5专任教师双师素质比例............................................................. 23

2.人才培养........................................................................................... 23

2.1党建引领........................................................................................ 23

2.1.1加强政治建设............................................................................. 24

2.1.2加强理论武装............................................................................. 24

2.1.3加强组织建设............................................................................. 25

2.1.4加强意识形态工作..................................................................... 26

2.1.5加强统战群团工作..................................................................... 27

2.2立德树人........................................................................................ 28

2.2.1聚焦主题主线，坚定“主心骨”............................................. 28

2.2.2扛起主业主责，唱响“主旋律”............................................. 28

2.2.3瞄准主攻主打，挺进“主战场”............................................. 29

2.3专业建设........................................................................................ 29

2.3.1专业设置概况............................................................................. 29

2.3.2专业设置动态调整与结构优化................................................. 31

2.3.3高水平专业群建设..................................................................... 32

2.3.4专业教学标准............................................................................. 34

2.3.5贯通培养.................................................................................... 35

2.3.6 1+X证书制度试点工作推进.................................................... 35

2.3.7专业课程开设情况..................................................................... 36

2.4课程建设........................................................................................ 36

2.5“三教”改革................................................................................. 37

2.5.1 教法改革................................................................................... 37

2.5.2 教材建设................................................................................... 40

2.5.3师资建设.................................................................................... 43

2.6信息化建设.................................................................................... 49

2.6.1数字化教学资源建设及应用..................................................... 49

2.6.2数字化教学资源覆盖与应用..................................................... 51

2.6.3师生信息化应用水平................................................................. 51

2.7毕业去向落实................................................................................ 53

2.7.1就业质量.................................................................................... 53

2.7.2创新创业.................................................................................... 56

2.8学生发展........................................................................................ 59

2.8.1学生发展概况............................................................................. 59

2.8.2技术技能型人才培养的创新举措............................................. 60

2.8.3技能大赛举办情况..................................................................... 60

2.9学生在校体验................................................................................ 62

2.9.1落实劳育和美育必修课程的创新举措...................................... 63

2.9.2学生参加社团情况..................................................................... 64

2.9.3学生参加文艺展演获奖情况..................................................... 65

2.9.4学生参与志愿服务等社会实践................................................. 66

2.9.5提质聚心，铸魂育人，打造“一站式”学生社区多维成长新空间.......................................................................................................... 68

3.服务贡献........................................................................................... 69

3.1服务行业企业................................................................................ 69

3.2服务地方发展................................................................................ 71

3.3服务乡村振兴................................................................................ 73

3.4服务地方社区................................................................................ 75

3.5具有地域特色的服务.................................................................... 77

4.文化传承........................................................................................... 77

4.1校园文化........................................................................................ 77

4.2红色文化........................................................................................ 80

4.3地方特色文化................................................................................ 83

5.国际合作........................................................................................... 87

6.产教融合........................................................................................... 88

6.1实习实训........................................................................................ 88

6.2校企合作........................................................................................ 94

7.发展保障........................................................................................... 94

7.1政策落实........................................................................................ 94

7.1.1办学自主权落实......................................................................... 94

7.1.2 提升学校办学水平的政策和制度............................................. 95

7.1.3校企合作开展情况和效果......................................................... 96

7.2学校治理........................................................................................ 96

7.2.1坚持和完善党委领导下的校长负责制...................................... 96

7.2.2成立教材管理委员会................................................................. 96

7.2.3完善以职工代表大会为主体的民主监督体系建设.................. 96

7.3经费投入........................................................................................ 97

7.3.1政策性经费落实情况................................................................. 97

7.3.2生均拨款及与上一年度相比变化情况...................................... 97

7.3.3建设项目投入情况..................................................................... 97

8.面临挑战........................................................................................... 98

挑战1：教师年龄结构年轻化，高级职称教师较少......................... 98

挑战2：职业教育政策理解不够深入，落实不到位......................... 99

附表................................................................................................... 100

表1 计分卡...................................................................................... 100

表3 教学资源表............................................................................... 101

表4 国际影响表............................................................................... 102

表5 服务贡献表............................................................................... 103

表6 落实政策表............................................................................... 104

表目录

表 1-1 在校生情况一览表............................................................... 18

表 2-1 学校专业设置概况一览表..................................................... 29

表 2-2  学校招生专业一览表........................................................... 33

表 2-3 课程建设情况........................................................................ 37

表 2-4 学校教材出版情况一览表..................................................... 41

表 2-5 学生创新创业大赛获奖情况................................................. 58

表 6-1 hjc888黄金城官网入口各专业校企合作统计表（部分）.......... 89

表 6-2 校外兼职教师任课情况一览表............................................. 94

图目录

图 2-1 专业课程开设情况.............................................................. 36

图 2-2 教学专题培训..................................................................... 39

图 2-3 全体任课教师培训.............................................................. 40

图 2-4 活动照片............................................................................. 44

图 2-5 重庆市职业教育示范性教师企业实践流动站认定名单... 46

图 2-6 获奖公示名单..................................................................... 47

图 2-7 参赛团队照片..................................................................... 47

图 2-8 重庆市职业教育专业教学资源库立项建设名单............... 50

图 2-9 智慧健康学院李晓佳老师进行经验分享........................... 52

图 2-10 新闻传播与影视传媒学院教学能力大赛参赛团队成员. 52

图 2-11  2023届毕业生专业对口度分布图................................ 53

 图 2-12  2023届毕业生对工作满意度的评价情况.................. 54

图 2-13 用人单位对2023届毕业生的总体满意度..................... 54

图 2-14 活动现场照片................................................................... 56

图 2-15 活动现场照片................................................................... 57

图 2-16 学生获奖名单................................................................... 59

图 2-17 活动现场照片................................................................... 61

图 2-18 活动现场照片................................................................... 62

图 2-19 活动现场照片................................................................... 63

图 2-20 活动现场照片................................................................... 63

图 2-21 学生参加比赛合影........................................................... 65

图 2-22 学生参加比赛合影........................................................... 66

图 2-23 活动现场照片................................................................... 67

图 2-24 活动现场照片................................................................... 67

图 3-1 活动现场照片..................................................................... 70

图 3-2 活动现场照片..................................................................... 70

图 3-3 活动现场照片..................................................................... 72

图 3-4  活动现场照片................................................................... 73

图 3-5 “一起云支教”培训照片.................................................. 74

图 3-6 活动现场照片..................................................................... 75

图 3-7 活动现场照片..................................................................... 76

图 4-1 活动现场照片..................................................................... 78

图 4-2 活动现场照片..................................................................... 79

图 4-3 活动现场照片..................................................................... 79

图4-4 活动现场照片...................................................................... 79

案例目录

案例 1 ：校企合作建设专业............................................................. 32

案例 2 ：砥志研思l学校开展2023年春季学期教学专题培训活动.............................................................................................................. 37

案例 3 ：二级学院进行师德师风培训............................................. 44

案例 4 ：学校成功立项重庆市职业教育示范性教师企业实践流动站.............................................................................................................. 45

案例 5 ：师资队伍建设|教师教学技能大赛.................................... 47

案例 6 ：新闻采编与制作专业教学资源库获重庆市教委立项...... 49

案例 7 ：学校开展2023年春季学期教师系列培训活动............... 51

案例 8 ：学校召开2023届毕业生就业创业座谈会...................... 56

案例 9 ：学校在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛中喜获佳绩............................................................... 59

案例 10 ：学校现代教育学院举办第四届“工匠杯”语言风采展演.............................................................................................................. 60

案例 11 ：学校智慧健康学院开展校园白蚁消杀工作................... 64

案例 12 ：学校参与文艺展演.......................................................... 65

案例 13 ：微雨众卉新|学生参加植树志愿活动.............................. 66

案例 14 ：社会公益进行时 | 学校助力东华医院讲好中国医疗故事.............................................................................................................. 69

案例 15 ：校政企合作谋共赢 | 参加2023科技影视产业人才发展大会...................................................................................................... 71

案例 16 ：“乡约盛夏”.................................................................... 73

案例 17 ：助力乡村教育.................................................................. 74

案例 18 ：校地合作 数字赋能 | 学校与重庆市酉阳县签订战略合作协议.................................................................................................. 74

案例 19 ：智慧健康学院为老年人开展健康知识宣传活动............ 76

案例 20 ：梦想——青春飞扬.......................................................... 78

案例 21 ：重庆市第六届“传媒杯”民办高职院校大学生红色经典歌曲歌手大赛决赛圆满落幕............................................................... 80

案例 22 ：hjc888黄金城官网入口党委开展主题教育实地研学............ 81

案例 23 ：学研探究|学校开展“非物质文化遗产—安居古镇”历史文化科普活动...................................................................................... 86

1.学校概况

1.1基本情况

hjc888黄金城官网入口是重庆市人民政府批准、教育部备案设立的全日制普通高等院校，建立于2008年，坐落于川渝地区重要节点城市铜梁，占地500余亩，面向全国各省市招生，在校学生9000余人。

学校以传媒类人才培养为特色，是全国7所传媒类高职院校之一，是重庆市数字传媒职业教育集团牵头单位，是中国广播电视协会西南人才教育基地、全国传媒职业技术教育联盟理事单位，是重庆市创业孵化基地、重庆市高校众创空间，是重庆市最具文化影响力单位。

学校秉承“尚美、崇真、笃学、敏行"的校训，推行项目制参与式教学，促使学生在完成项目学习过程中形成必备的工作思维习惯和方法能力；培养具有崇高价值追求、富有社会责任感、一线管理能力的复合型、发展型和创新型高级专业技术技能人才。

学校建有八个二级学院，现有新闻传播、影视传媒、艺术设计、智慧健康、智慧财商、现代教育、信息技术等九个专业群30个专业，建有丰富的校内外实训基地，包括手机电视台、演播室、电视节目制作室、钢琴房、录音棚、灯光室、摄影棚、新闻中心、非线性编辑室、数字媒体专业群综合实训室、艺术创意工作室、动漫画实训基地、物流与报关综合实训基地、智能财务管理实训中心、融媒体人才培养研发中心、康养实训室和公共卫生管理专业实训室(标本制作实训室、农药配制实训室、器械操作实训室)等校内专业实训平台。与世界500强企业怡亚通集团公司合作建立了以移动互联网相关技术为核心的“众创学院”，与重庆广电集团、华龙网、大渝网、上海佳吉物流建立了长期的校外实训基地。学生在校期间即可参与企业项目制作，实现零距离上岗。

学校积极开展产教融合人才培养，与重庆广电集团、华龙网、猪八戒、阿里巴巴、达瓦科技、萌梓影视、锦海捷亚、铜梁区人民医院、铜梁区中医院等深度合作共同开展专业建设、人才培养、技术研发。

学校打造了多元化学历提升通道，学生在校可通过专升本、专衔本等方式获得本科文凭;并与新西兰梅西大学、美国匹兹堡大学、LaRoche大学、韩国又松大学、韩国南首尔大学、内华达山学院、澳大利亚昆士兰科技大学等国外高等学府建有战略合作关系，为学生出国深造提供了各种途径。

1.2办学条件

目前，学校的生师比为17.33，具有研究生学位教学占专任教师的比例为33.19%，生均教学行政用房9.84平方米/生，生均（折合）教学科研仪器设备值4155.02元/生，生均（折合）图书82.43册/生，新增教学科研仪器设备值802.46万元，生均学生宿舍（公寓）面积6.89平方米/生。 

表1-1学校办学条件一览表

1.3学生规模

1.3.1在校生情况

学校在校生总人数为9330人，其中，全日制高职本专科学历在校生人数为8614人，占比92.33%；附设中职班在校生人数为716人，退役士兵113人。

 表 1-1在校生情况一览表

1.3.2招生情况

学校根据实际情况拟定了招生计划人数，学校招生来源包括单独考试招生、对口高考招生、基于高考直接招生、中高职贯通招生，分别招生1410人、2681人、4225人、363人。2023年计划招生人数为3812人，实际录取人数为3676人，实际报到人数为3061人。

图1-1招生录取报到情况

1.3.3应届生毕业情况

截止到2023年8月31日，学校共有毕业生3013人，其中就业人数为1903人，占比63.13%。与上届毕业生相比，毕业人数增加了444人，就业率下降了30.77%。

表 1-3应届生毕业情况表

1.3.4学生获奖情况

学校高度重视学生动手能力的培养，积极组织教师带领学生参与各类大赛，主要有技能大赛和科技文化作品大赛，其中学生取得技能大赛的奖项数为101，取得科技文化作品奖项数为32。

表 1-4学生获奖情况表

1.4师资队伍

学校现有教职工645人，其中，专任教师455人，占比70.54%；校内兼课教师15人，占比2.33%；校外教师18人，占比2.79%；行业导师157人，占比23.34%。在校内专任教师学位结构方面，博士研究生1人，占比0.22%；硕士研究生150人，占比32.97%；学士学位302人，占比66.37%。教育部教学指导委员会成员1名,“双师型”教师占60%以上。学校教师分别来自于北京大学、南开大学、四川大学、重庆大学、成都电子科技大学、中国传媒大学、西南大学、重庆师范大学等著名高等院校，具有较高的学术水平和丰富的教学经验。

图 1-2学校教师情况

1.4.2专任教师年龄结构

学校教师结构年龄结构比较年轻化，35岁及以下252人，占比55.38%；36-45岁126人，占比27.69%；46-60岁56人，占比12.31%；61岁及以上21人，占比4.62%。从以上数据可以发现，35岁及以下的教师占比超过50%，说明学校教师的年龄普遍年轻，也意味着教师的教学经验缺乏，教学能力不足。

 图 1-3专任教师年龄结构

1.4.3专任教师职称结构

学校专任教师的职称结构相对不合理，高级职称偏少。从表1-5可知，正高级有17人，占比3.74%；副高级78人，占比17.14%；中级158人，占比34.73%；初级103人，占比22.64%；没有职称的专任教师有99人，占比21.76%。从以上可以数据发现，学校的具有高级职称的专任教师只有20.88%，意味着学校具有经验丰富的教师比较缺少。但是，年轻教师也有独特的优势。他们与学生的年龄更为接近，更加了解学生，也能更快的和学生建立良好的师生关系，有利于师生关系的和谐。

表 1-5专任教师职称结构表

1.4.4专任教师学位结构

学校对于教师的要求越来越高，对教师的学位要求也逐渐增长。近两年来，学校更加注重引进高学历的人才，硕士学位的教师越来越多。从图1-4可以发现，博士学位的教师有1人，占比0.22%；硕士学位的教师有150人，占比32.97%；学士学位的教师有302人，占比66.37%。以上数据说明，学校专任教师的学位结构基本合理，但依然需要不断优化。为此，学校鼓励在校教师去提升学历，并在学费上给予一定的支持。在学校的支持下，学校越来越多的老师考取硕士研究生，进行在职教育，提高学历。

图 1-4专任教师学位结构

1.4.5专任教师双师素质比例

学校根据国家制定的双师素质教师的认定标准，制定了《hjc888黄金城官网入口双师素质教师认定及管理办法》，每年3月进行认定。根据文件要求，学校认定了297名双师素质教师，占比65.27%。可见，学校教师的“双师型”教师越多越多，不仅能为学生教授丰富的理论知识，也能为学生进行实践教学。

表 1-6专任教师双师素质比例表

2.人才培养

2.1党建引领

2023年，学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，认真落实党的教育方针，持续加强党建与思想政治工作，为学校内涵发展提供了坚实的思想和组织保证。

2.1.1加强政治建设

校党委始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。将学习习近平总书记关于教育的重要论述、重要讲话和重要指示批示精神作为党委会和校长办公会“第一议题”，高质量开展党委理论学习中心组学习9次，组织全体党员干部及时跟进、全面系统学习党的创新理论。从4月份开始，校党委按照中央、重庆市委和市委教育工委统一部署，对标“学思想、强党性、重实践、建新功”总体要求，开展了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。主题教育不划阶段、不分环节，理论学习、调查研究、推动发展、检视整改有机融合、一体推进。在主题教育中，全校党组织开展集中学习60余次、专题辅导报告11场、专题党课35场，党员撰写心得体会100余篇，校领导和党员干部形成了前瞻性、针对性、可操作性强和富有深度的调研报告13份，主题教育取得了明显成效，达到了预期目标。

2.1.2加强理论武装

校党委高度重视加强师生理想信念教育，坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。党群工作部制定了《党委理论学习中心组学习计划》《党员组织生活学习内容参考表》，各支部组织集中学习90余次。党员领导干部认真组织落实民主生活会、双重组织生活等制度。继续深入推进课程思政与思政课程同向同行。承办重庆市第六届“传媒杯”民办高职院校大学生红色经典歌曲歌手大赛，开展“学报告、见行动、争出彩”征文比赛、“诵读经典、传承文化”经典诵读大赛、“我为家乡代言”短视频大赛等活动。为党员干部购买和发放《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《论党的自我革命》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《习近平关于调查研究论述摘编》《求是》《党建研究》等学习资料共400余册。

2.1.3加强组织建设

校党委注重党组织班子建设，二三级党组织班子通过选举补齐完善；对二级学院专职组织员进行调整；举办党务干部能力提升培训班1期。积极开展“对标争先”培育创建活动，数智财商学院党总支和机关第三党支部被确定为建设培育单位，其中机关第三党支部还被市委教育工委推荐参加教育部第四批新时代高校党建“双创”工作全国党建工作样板支部评选。学校各级党组织认真落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员制度。建立校领导基层联系点4个，帮助部分党支部补齐短板、做亮特色。发展党员坚持教育、管理、监督、服务相结合，严把党员发展质量关。本年度确定入党积极分子310人，发展新党员30人，预备党员转正41人，开展党校培训两期。继续规范党费收缴、使用和管理，管好用好党费，对支部开展党建活动提供经费支持。及时维护12371党建信息平台、党费通信息平台，顺利完成2023年党内统计工作。制定并出台《党员档案管理办法》，进一步规范党员档案管理。积极创新党组织活动形式，提升党组织活动的吸引力、凝聚力。用好红色资源，组织党员到毛泽东故居、邓小平故居、遵义会议纪念馆、重庆红岩革命历史博物馆、邱少云烈士纪念馆、刘伯承秘密居住遗址、聂荣臻元帅陈列馆等红色纪念场馆参观学习、接受教育。

2.1.4加强意识形态工作

校党委认真贯彻落实习近平总书记对宣传思想文化工作作出的重要指示精神，全面落实意识形态工作责任制。坚持把意识形态工作作为党委班子成员民主生活会、述职报告、履行党建责任制的重要内容，作为学校各级党组织向校党委报告的重要内容，作为二级单位年终考核的必备内容，学校班子成员和中层干部认真落实“一岗双责”。校属各单位签订意识形态工作责任书19份。严格落实意识形态定期研判分析制度，学校层面全年开展意识形态分析研判4次，向市委教育工委书面汇报意识形态工作2次。学校党委和行政班子成员认真落实每学期为学生讲授思想政治理论课、党课或形势政策课制度，每学期坚持进课堂听课，二级学院领导班子坚持每月进课堂听课。继续加强对报告会、研讨会、讲座、论坛、学术沙龙、读书会等活动的管理，坚持“一会一报、一事一报”。把好教材选用关，大力推广、使用教育部规划教材、国家级重点教材和省部级优秀教材。及时组织学习教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例，规范开展教师师德考核。严格课堂阵地管理，坚持对教师开展“课堂讲授有纪律，公开言论守规矩”培训，党委书记为教师开展师德师风专题讲座2场，为全体党务工作干部开展严守纪律规矩专题讲座1场。抓好校园网络管理，建立网络舆情预警机制和舆情信息快速处置机制。严格落实教育与宗教相分离政策，出台《关于进一步加强和改进少数民族学生教育管理服务工作的实施办法》《hjc888黄金城官网入口心理健康工作方案》等一批制度。利用校园网、微信公众号、微博、抖音短视频等线上媒体和校园广播站、LED屏、横幅、橱窗等线下传播工具，全方面、多角度宣传中央、市委重大决策部署，宣传师生教育教学成果。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，开设专题宣传。2023年，学校校园网主页发布新闻351余条，利用微信公众号推送信息440余条，官方抖音推送近30条，悬挂横幅30条，宣传栏张贴通告、海报等各种宣传资料33期，校内各部门发布信息800余条。

2.1.5加强统战群团工作

加强党建带团建工作，指导第四次学代会顺利换届。构建起党委统一领导、党群工作部牵头协调、机关各部门和二级学院各负其责的大统战工作格局。加强与铜梁区统战部对口联系工作，建立校领导与党外代表人士联谊交友制度。向市委教育工委推荐无党派人士1名，王雪芹老师当选民盟铜梁区总支部第四支部主委，同时被校党委推荐为铜梁区第六次妇代会代表、第六届市人大代表；王天琦老师当选民盟铜梁区总支部第四支部委员。推荐付君等8名留学归国教师参加铜梁区欧美同学联谊会，付君老师当选为副会长。认真做好学校少数民族学生关爱关心工作。采取多种形式增强“五个认同”、铸牢中华民族共同体意识教育。在重大民族节日期间，召开少数民族学生座谈会，组织庆祝慰问活动，丰富少数民族学生的节日生活。开展“四进两联一交友”活动，助推少数民族学生成长成才。

2.2立德树人

2023年学校将坚持深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，深入抓好学生培养、学术研究和学科建设工作，深化落实党对高校工作的全面领导，强化从政治上看高等教育、从民生上抓高等教育、从规律上办高等教育、从改革上促高等教育、从法纪上管高等教育的意识，和衷共济、埋头苦干，坚定信心、化危为机，力争各项事业发展取得新突破。

2.2.1聚焦主题主线，坚定“主心骨”

坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持读原著、学原文、悟原理，深化习近平新时代中国特色社会主义思想原创性系统性学理化学科化研究阐释。深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导全校师生听党话、感党恩、跟党走。

2.2.2扛起主业主责，唱响“主旋律”

坚持抓好后继有人这个根本大计，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，以党建引领学校立德树人工作。抓好《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和重庆市重点措施的贯彻落实，认真落实党委领导下的校长负责制，严格落实意识形态工作责任制，推进课程思政与思政课程同向同行，锻造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，巩固拓展党史学习教育成果，加强统战和群团工作，持续推进全面从严治党向纵深发展，着力提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力，做到旗帜鲜明讲政治，凝心聚力干事业，严细深实抓发展，清正廉洁守底线。

2.2.3瞄准主攻主打，挺进“主战场”

聚焦学生培养、学术研究、学科建设中心工作。学生培养工作围绕学生、关照学生、服务学生，全面落实立德树人根本任务。学术研究中把服务国家作为最高追求，培育原创性、标志性、引领性的创新成果。学科建设中保持战略定力，深化内涵建设，彰显优势特色，日日做功、久久为功。全面落实学校“十四五”发展规划，抓好新专业学科审核评估、新一轮岗位聘任等重点工作任务，开展实施“两高”行动（高质量党建和思政工作行动，高质量人才和队伍建设行动），驰而不息推进“双一流”建设。

2.3专业建设

2.3.1专业设置概况

学校设置有38个专业（包含五年一贯制学院中职专业），7个专业大类，8个专业群。根据专业大类，学校设置了8个二级学院，分别是新闻传播与影视传媒学院、数字艺术学院、智慧健康学院、现代教育学院、数字财商学院、文旅演艺学院、五年一贯制学院。其中，设置专业的有7个二级学院，通识教育学院未设置专业。

表 2-1学校专业设置概况一览表

2.3.2专业设置动态调整与结构优化

专业设置是高校人才培养的重要环节，随着社会经济的发展和科技的进步，专业设置需要不断地进行动态调整与结构优化，以适应市场需求和人才培养的需要。为保证学校专业建设和发展符合市场需求和行业发展趋势，学校制定并实施《专业动态调整管理办法（试行）》。定期对现有专业进行评估和调整，增设符合市场需求的热门专业，停招或撤销需求度不高的专业。同时，学校还加强与企业的合作，了解行业对人才的需求情况，以便及时调整专业设置，提高人才培养的针对性和适应性。

案例 1：校企合作建设专业

2023年3月7日，校领导带队到达瓦未来（重庆）影像科技有限公司对学校实习就业的学生表示了亲切慰问，深入了解学生在这里的工作表现、思想动态、日常生活等情况。对同学们在实习过程中所表现出的吃苦耐劳的精神及取得的成绩表示了充分的肯定，并要求同学们继续严格遵守单位的相关制度，积极投身本职工作，多观察、勤思考、善总结，不断提升专业水平。随后与达瓦的领导就校企合作的进一步推进做了沟通，希望能进一步深化与学校的校企合作，同时，对共建专业的工作进一步达成了共识，实现双方的互利共赢。

2.3.3高水平专业群建设

高水平专业群建设是学校专业建设的重要内容，旨在提高人才培养的质量和水平。学校结合自身的办学特色和优势，选取具有代表性的专业进行重点建设，形成高水平的专业群。

在专业群建设过程中，学校注重资源的整合和共享，加强群内各专业的相互支撑和配合，通过培育和建设骨干专业，以骨干专业为引领，带动专业群的整体实力。同时，学校还注重师资队伍的建设，希望培养一批高水平的专业教师，提高专业群的教学质量和科研水平。

表 2-2 学校招生专业一览表

2.3.4专业教学标准

专业教学标准是高校人才培养的规范和依据，是保证人才培养质量的重要保障。学校根据实际情况制定了科学、合理的专业教学标准，明确了各专业的培养目标、课程设置、教学要求等内容。同时，学校还定期对教学标准进行评估和修订，确保教学标准与市场需求和行业发展趋势保持一致。

目前，学校已经完成两批专业教学标准的制定与修订，现在正在进行第三批课程标准的制定和修订。

2.3.5贯通培养

贯通培养是高校人才培养的一种新型模式，旨在打通人才培养的各个环节，提高人才培养的质量和效益。现学校结合自身的实际情况，选择数字媒体技术专业与重庆机电职业技术大学进行贯通培养试点工作。

2.3.6 1+X证书制度试点工作推进

目前，学校已经具备考取网络直播编导职业技能等级证书（中级）、企业财务与会计机器人应用职业技能等级证书（中级）、媒体融合运营职业技能等级证书（中级）、网店运营推广职业技能等级证书（初级）、实用英语交际职业技能等级证书（中级）、游戏美术设计职业技能等级证书（初级）、幼儿照护职业技能等级证书（中级）、数字媒体交互设计职业技能等级证书（中级）、企业财务与会计机器人应用职业技能等级证书（初级）、数字媒体交互设计职业技能等级证书（初级）等十种证书项目的条件。截止目前，学校已经完成幼儿照护职业技能等级证书、企业财务与会计机器人应用职业技能等级证书、网络直播编导职业技能等级证书、媒体融合运营职业技能等级证书、网络直播编导职业技能等级证书、媒体融合运营职业技能等级证书、媒体融合运营职业技能等级证书、幼儿照护职业技能等级证书等中级证书的考取，平均获取率93%。

2.3.7专业课程开设情况

学校将课程分为A、B、C三类，A类课程是指理论课，开设有144门；B类课程是指既有理论课，又有实践课，开设有484门；C类课程是指实践课，开设有124门。此外，学校还开设了公共基础课，是指思政、体育、心理健康、劳动、美育、职业发展与就业指导、语文、创新创业教育、军事、信息技术、历史等课程。

图 2-1专业课程开设情况

2.4课程建设

近年来，学校注重课程的建设和发展，不断加大课程建设力度。为提升课程质量，学校组织并开展了校级优质课程建设、在线精品课程建设和课程思政示范课程建设。截止目前，学校已经建设校级优质课程3门，在线精品课程23门，课程思政示范课8门。此外，学校积极组织评选校级课程思政案例有20个，市级“大思政课”优秀案例2个，参加新华网课程思政案例课1个。

表 2-3课程建设情况

2.5“三教”改革

2.5.1 教法改革

学校强调学生的主体地位，注重学生的个性差异和需求，实施分层教学、差异化教学。相对于理论知识，学校更注重对学生的实践能力的培养，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新金属，建立了比较完善的实践体系。此外，学校正在推广合作式学习、探究式学习等新型学习方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。

在教学手段上，学校强调教师要充分利用数字化资源，利用现代科学技术，如多媒体、网络等提高教学效果和学生的学习体验。并且，学校已经将教师对数字化教学设备的使用情况作为一项重要的考评依据。

案例 2：砥志研思l学校开展2023年春季学期教学专题培训活动

2月17日，学校在学术报告厅开展了2023年春季学期教学专题培训活动，校长柳卫东、教务处副处长盖伟、教师发展中心主任宁先雄及全体任课教师参加了培训活动。培训活动由盖伟副处长主持，柳卫东校长做主旨报告。

柳卫东校长指出，党中央、国务院和教育部相继出台了一系列关于高等职业教育发展的重要文件，中国高等职业教育进入了发展的快车道。作为重庆唯一一所传媒职业学院，hjc888黄金城官网入口具有明显的区位优势，传媒业已成为学校安身立命的基础和根本。学校和广大教师只有主动作为，才能使学校适应和引领未来。为此，学校在2022年规划了包括结构调整、队伍建设在内的五大重点工作，完善学校的治理体系，提高教师的教育教学能力和人才培养质量。学校成立了教师发展中心，为教师职业化、专业化发展提供支持。2023年，学校继续实施教师队伍建设计划，培育一批教学名师、骨干教师、双师型教师和教学创新团队，持续不断优化教师结构、提升教师教育教学能力。

柳卫东校长指出，学校正致力于以数字化推动学校教育改革事业向纵深发展。在职业教育转型发展关键期，教师如果不主动调整状态，抓住机会吸收新的教育教学新理念、新知识、新方法，提升自己的教师职业能力和专业能力，那么在现代新技术浪潮冲击下，将处于非常被动的局面。教师只有终身学习、善于学习、持续提升教师职业能力与素质，提升数字化能力和素养，才能更好地完成立德树人的使命，为国家培养出高素质技术人才。学校教务处和教师发展中心经过调研，结合学校实际，制定了详细的培训计划，以提升教师教学能力为主线开展有针对性的教学专题培训，涉及到先进教学模式、课程教学设计、课件的设计以及运用智慧教学工具等培训辅助教学等内容。这次2023年春季学期教学专题培训是一个基础的起点式的培训，对全体任课教师提供方向性指导，提供教师教育教学能力自我提升的路线图，引导大家开展自我学习，重构自己的知识储备。

最后，柳校长祝贺教学专题培训活动顺利开展，预祝全体学员学有所获，培训取得预期的效果。

图 2-2教学专题培训

本次活动由教师发展中心主办，旨在为进一步提升教师教学能力和人才培养质量，帮助任课教师理解“以学生为中心”教育教学理念，掌握教学设计和教学组织的基本原理和方法技能，体验智慧教学工具在课堂教学、评估反馈等多环节的作用和效果，建立运用现代教育技术辅助教学的信心。培训内容包括当代先进教学模式、教学设计入门、讲课课件设计和教学智慧工具四个模块，由宁先雄主讲。参训教师收获颇丰。

开拓视野，更新观念，提升素养是每一位教师的不断追求，通过本次培训，教师必将以更饱满的斗志，更高效的作风，更专业的水准进入工作状态，为学校的高质量发展书写浓墨重彩的一笔！

图 2-3全体任课教师培训

2.5.2 教材建设

2.5.2.1教材建设规划与管理

为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，切实提高教材建设水平，根据教育部《职业院校教材管理办法》（教材20193号）有关精神和工作要求，结合学校教材管理工作实际，加强对教材的全面规划和管理，学校成立了hjc888黄金城官网入口教材工作委员会。教材工作委员会主要负责落实国家教材建设相关政策，制定学校教材管理制度，组织开展全校教材规划、编写、审核、选用等工作。截止目前，经学校教师参编出版的教材有10本，其中有5本入选了“十三五”规划教材。

表 2-4学校教材出版情况一览表

2.5.2.2.教材选用

为规范教材选用，进一步做好人才培养工作，保证优质教学资源进课堂，切实提高人才培养质量，根据教育部《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》，结合学校实际情况，制定了《hjc888黄金城官网入口教材管理办法》，办法中明确规定了教材选用要坚持选优、适用、更新、统一、经济、连续、符合人才培养方案和教学大纲等原则。同时，对于教材的选用程序和要求进行了明确规定，指出教材选用要根据人才培养方案中所列的课程为标准，在可选教材同等质量下，可优先选用自编教材，鼓励教师结合教学改革与实践等。

2.5.3师资建设

在当今的教育环境中，师资队伍的建设无疑是提高教育质量的核心因素。教师作为教育过程的主体，对学生个体的发展起着关键的作用。为了实现优质教育，我们必须关注教师高层次人才引进、师德师风建设、“双师型”教师队伍建设、教师培养培训、教师团队建设以及教师教学与教科研能力提升等方面。

2.5.3.1教师高层次人才引进

引进高层次人才是提升师资力量的重要途径。学校制定了具有吸引力的政策，吸引国内外优秀教师和学者加入学校的教育团队。这不仅包括优秀的学术人才，也包括具有丰富教学经验和实践能力的教师。比如，学校返聘重庆大学的退休教授来校负责学校教师队伍建设工作，聘请重庆工商大学的教授兼任学校的教学指导委员会成员。

2.5.3.2师德师风建设

师德师风是评价教师素质的重要标准。学校注重教师的职业道德培训，确保教师以身作则，为学生树立良好的道德榜样。同时，学校强调教师的学术道德，防止学术不端行为的发生。为加强青年教师的师德师风建设，学校多次开展相关培训，同时邀请校外专家到校为青年教师开展专题讲座。

案例 3：二级学院进行师德师风培训

 为进一步加强师德师风建设，激发教师爱岗敬业的热情，鼓励广大教职工充分利用暑期时间做好休整，在总结上半年工作成果的同时，提高全体教职工队伍思想道德和政治觉悟水平，智慧健康学院2023学年暑期师德师风线上集中学习活动于7月下旬启动，本次学习由智慧健康学院副院长王雪芹主持，全体教职工参加培训。

图 2-4活动照片

王院长在学习中指出：“在新的时代背景下，广大教师需要用扎实的行动来树立新时代的师德师风，只有抱有崇高的师德才能立德树人。”同时她结合了丰富的案例，让全体教师清楚地认识到教师职业的“可为”与“不可为”，鼓励广大教师不忘教育初心、为高职教育的高质量发展作出更大贡献。

通过本次学习，王院长深入剖析了新时代师德师风的内涵与要求，学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部公开曝光第十二批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》、《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，详细阐释了社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略，让全体教师深刻地意识到作为新时代教师肩上所担当的责任。

2.5.3.3“双师型”教师队伍建设

“双师型”教师是指既具备扎实理论基础，又具备丰富实践经验的教师。学校鼓励教师获取相关的职业资格证书，提升其实践教学能力。同时，学校还鼓励教师到企业中进行锻炼，丰富自己的行业经验，提升教师的实践教学能力。为此，学校与多家企业建立合作，给教师提供更多实践平台。此外，为丰富学校的教师队伍，学校还积极引进具有实践经验的专业人士作为兼职教师。

案例 4：学校成功立项重庆市职业教育示范性教师企业实践流动站

重庆市教育委员会近期组织开展了“市级职业教育示范性教师企业实践流动站和示范性职工培训基地项目”的遴选活动。经学校申请，市教委组织专家审查和评审，学校“hjc888黄金城官网入口-重庆广播电视集团（总台）市级示范性教师企业实践流动站”成功获得认定。

图 2-5重庆市职业教育示范性教师企业实践流动站认定名单

本次立项市级职业教育示范性教师企业实践流动站，丰富了校企互动的渠道，促进了专业教师与行业企业人才队伍交流融合，是学校质量工程建设的标志性成果。

2.5.3.4教师培养培训

教师的培养和培训是提升师资力量的关键环节。学校为教师提供持续的专业发展机会，包括参加比赛、学术会议、研讨会，进行学术交流等。通过参加比赛，不仅让教师在比赛准备的过程中提升自己的能力，同时也通过比赛发现自己的不足。在2023年8月，学校教师参加了2023年重庆市职业院校技能大赛教学能力比赛，其中三个团队获得了三等奖的荣誉。此次比赛，实现了学校教师教学比赛的新突破。

图 2-6获奖公示名单

图 2-7参赛团队照片

此外，学校还鼓励教师进行在职进修，提升其专业素养。学校现有多名教师正在读在职研究生，并且学校在资金、政策等多方面为教师的继续提升提供了的支持。

案例 5：师资队伍建设|教师教学技能大赛

为充分展示学院教师队伍综合素养和专业水平，培养教师的教学实践能力，推动学院全面高质量发展。学校各个学院均举行了教师教学技能大赛。学校领导高度重视，在校领导的带领下，相关部门负责人全程参与了各个学院举行的比赛。

根据赛事规则，比赛分为“实施报告”和“课堂教学”两个部分，每组共15-20分钟，由两名组员分别进行展示。比赛开始后，教师们各展风采，他们教态自然得体、教学思路清晰、语言表达准确精炼，充分的展现了学校教师的专业能力和良好的教学技能水平。

比赛是对教师教学能力的考察，有其指定的考察内容，教师要在考察范围内全面的展示自己才能取得良好的成绩。从比赛中可以发现，部分小组的展示元素齐全、逻辑清晰，使用了OBE、翻转课堂等教学方法，运用了“雨课堂”等智慧工具，非常符合比赛的主旨。

参加比赛的老师们都做了充分准备，并且有明显的进步与提升。本次大赛促进了教师之间的交流学习，使大家了解了自身的优势与不足，明确了努力的方向。

教师技能大赛为教师提供了展现技能的舞台，加强了教师教育教学基本素质培养与能力提升，助力学校培养出更多具有崇高教育理想、高尚师德、先进教育理念、全面教学能力的优秀教师。

2.5.3.4教师团队建设及教师科研能力的培养

教师团队的建设有助于提升教师的教学和科研能力。学校以学科团队、课程团队等形式，鼓励教师之间的协作与交流，共享教学资源和科研成果。这不仅可以提升教师的教学效果，也有助于提升教师的科研能力。同时学校鼓励教师进行教学创新，提升其教学效果。同时，学校还鼓励教师参与科研活动，提升其科研能力。为了实现这一目标，学校提供了科研经费、研究设备等支持。

2.6信息化建设

2.6.1数字化教学资源建设及应用

学校现有数字化资源总量2000GB，其中电子图书285000册，音视频6626小时，数据库1个。此外，学校积极打造校级优质课和在线精品课程，为学生和老师提供更多可参考和借鉴的优质课程。同时，学校利用智慧树教学平台让学生进行课程选修，增加学生在课程上可选择性，扩大学生的知识面。

在数字化教学设备上，学校已经全面更新数字化教学设备，在每个教师均安装了希沃一体化机，一体化设备比投影更加清晰和便捷，不仅可以直观的向学生展示教学内容，也可以直接在一体机上搜索需要的教学资源。

在教学资源库上，学校已经成功建设新闻采编与制作教学资源库，资源库中有新闻采编与制作专业课程及课件。

案例 6：新闻采编与制作专业教学资源库获重庆市教委立项

近日，重庆市教育委员会印发了《关于公布2023年重庆市职业教育专业教学资源库立项建设名单的通知》（渝教职成函〔2023〕37号），学校牵头主持的新闻采编与制作专业教学资源库立项为培育项目。

专业教学资源库建设是推动高水平职业院校和高水平专业群、信息化教学、产教融合和校企合作的重要抓手。下一步，学校将按照《职业教育专业教学资源库运行平台技术要求》和《职业教育专业教学资源库验收评议重点和指标》等文件要求，进一步优化专业资源库建设方案，明确建设目标和工作措施，完善运行管理制度，健全质量保障机制，严格按照相关要求建立健全质量保障机制，确保建设质量和应用效果，为学校高质量发展作出新的更大贡献。

图 2-8重庆市职业教育专业教学资源库立项建设名单

2.6.2数字化教学资源覆盖与应用

在数字化教学设备方面，学校所有教室均已经安装教学设备，所有师生均可使用，因此多媒体教师的教学设备使用率为100%。对于图书馆的数字化教学资源，全校师生均可借阅和使用。而新闻采编与制作专业的教学资源库只针对该专业的学生和教师使用。

2.6.3师生信息化应用水平

学校通过举办讲座和培训对新进教师进行数字化应用能力进行提升，同时在学校对教学设备进行更新时，学校不仅会聘请专业技术人员为全校教师开展专业培训，同时会持续的做好日常工作，保证教师对数字化教学设备的应用，提升教师的教学体验。

案例 7：学校开展2023年春季学期教师系列培训活动

为进一步落实“立德树人、教书育人”根本任务，贯彻“产出导向、学生中心、持续改进”职业教育理念，提升教师教育教学能力尤其是信息化教学能力，提高人才培养质量，推动职业教育高质量发展，做好学校教职工学习培训工作，学校于7月6日至7月7日，在学术报告厅开展针对全体教职员工和全校专兼课教师的系列培训。

此次系列培训活动采用专家讲座及专职教师参赛团队分享教学能力大赛备赛经验和使用智慧教学工具“雨课堂”经验分享的形式，邀请重庆市教育评估院职成教评估所副所长黄敏博士、重庆大学教授何玉林，分别以新时代职业教育“双师型”教师队伍建设路径；同时也邀请了学校新闻传播与影视传媒学院教学能力大赛参赛团队朱琳团队和

图 2-9智慧健康学院李晓佳老师进行经验分享

图 2-10新闻传播与影视传媒学院教学能力大赛参赛团队成员

郑佳佳、朱琳、李月珍、林湛博作分享

此次系列培训活动的开展，使老师们在师德师风、科学研究、教学工作、教师职业发展规划等方面有了较好的收获，对学校开展“双师型”教师队伍建设，加快教师职业发展，培养一批教育理念先进、教学能力突出、教育信仰坚定的教学名师具有很好的指导作用。

2.7毕业去向落实

2.7.1就业质量

2.7.1.1毕业生专业对口就业人数

在2023届毕业生中，共有1184名学生专业对口，对口率为43.2%。这一成果得益于学院对专业设置与市场需求的紧密对接，以及对学生专业技能的扎实培养。

图 2-11 2023届毕业生专业对口度分布图

2.7.1.2毕业生就业满意度

根据我们的调查，2023届毕业生对目前工作总的满意度为92.92%。对工作内容、职业发展前景、薪酬的满意度分别为92.97%、90.73%、90.46%。可见毕业生对初入职场的岗位和工作内容等方面均比较认同。

 图 2-12 2023届毕业生对工作满意度的评价情况

2.7.1.3用人单位满意度

用人单位对学校毕业生的总体满意度达到91.61%，其中评价为“很满意”占比相对较高，为33.55%这表明我们的毕业生在实际工作中表现优秀，得到了用人单位的高度认可。

图 2-13用人单位对2023届毕业生的总体满意度

2.7.1.4毕业生服务三次产业人数情况

在服务第一产业方面，共有20人，0.7%的毕业生选择了农业、林业、畜牧业等方向，与上一年度相比减少了8人。在服务第二产业方面，共有毕业生250人，占比为9.1%，相比上一年增加了94人。而在服务第三产业方面，毕业生有1611人，占比达到了58.7%，减少了76人。这说明我们的毕业生能够根据市场需求灵活选择就业方向，为国家的三大产业提供了有力的人才支持。

2.7.1.5就业创新举措

为进一步提高毕业生的就业质量，学院实施了一系列创新举措。其中包括加强与企业的合作，开展定制化人才培养；推广实习实践，增强学生的实际操作能力；以及举办职业规划讲座和就业指导课程，帮助学生明确职业规划，提高就业竞争力。

2.7.1.6升学情况

本年度升学总人数为400人，比上一年度减少了14人。其中升入普通本科人数400人。为了进一步拓宽学生成长成才通道，我们采取了以下创新举措：

 （1）加强校企合作，为学生提供更多的实践机会和就业资源。

 （2）推行现代学徒制，让学生在实践中学习，提高职业技能和综合素质。

（3）开设多元化的课程体系，满足学生不同的兴趣和需求，培养具有创新精神和实践能力的人才。

（4）加强与国内外高校的合作与交流，为学生提供更多的升学机会和国际视野。

（5）建立完善的奖学金和助学金制度，激励学生努力学习，实现个人价值。

2.7.2创新创业

2.7.2.1创新创业

高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，在创新创业方面肩负着重要的使命。为响应国家创新创业政策，学校制定了一系列具体的方案和计划，取得了较好的效果。

落实创新创业政策举措。学校与地方政府、企业建立了合作，搭建产教融合、校企合作平台，为学生提供了更多的实践机会。

创新创业教育开展情况。学校将创新创业教育纳入了人才培养方案，开设了相关课程，并注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，学校积极引进优秀的创新创业教育师资，为学生开展多样化的创新创业活动，如创业讲座、创业培训、创业竞赛等，激发了学生的创新意识和创业热情。

案例 8：学校召开2023届毕业生就业创业座谈会

4月10日下午，学校在一会议室举行2023届毕业生就业创业座谈会。副校长刘永春出席会议并讲话，学生处、教务处、各二级学院党总支副书记、团总支书记以及毕业班辅导员、就创处全体人员参加了会议。会议由就创处副处长张雪主持。

图 2-14活动现场照片

会上，就创处副处长张雪就目前学校就业创业工作作总结报告，从2022年就业工作回顾、2023届毕业生现就业创业情况、本学期工作重点等五个方面进行汇报。教务处、二级学院、毕业班辅导员进行了交流发言。

随后，刘永春副校长播放了台州人才引进的视频。他谈到，学生可以根据自己情况，选择到有人才引进政策的城市工作，我们应拓宽就业渠道，优化指导服务，多举措促进学校毕业生早就业、就好业。刘副校长对目前就业创业工作提出了两点要求：第一，后期会对二级学院的就业创业工作进行检查，以问题为导向制定工作方案。第二，要拿出更多的实招、高招，鼓励毕业生积极参与各项网络招聘活动，突出做好家庭困难毕业生登记和跟踪帮扶工作，进一步促进学校毕业生就业创业。

图 2-15活动现场照片

2.7.2.2创新创业基地建设及成效。

为了给学生提供创新创业条件和资源，学校建设了校内创新创业基地1个，为学生提供了良好的实践场所。创业园成立于2010年9月，A、B两区总占地面积约2500余平方米，园区内水、电、网、通讯、消防等设施设备齐全，可同时容纳40家企业在园区内办公经营，并在综合楼三楼建设了能容纳100人学习培训的创业孵化多媒体教室，目前拥有在孵创业实体24户，在职职工100余人。园区积极响应市区两级人社局号召，坚持为初创型企业提供房租费用全免、工商税务事务代办等创业孵化服务，成立9年以来，坚持为在孵企业提供了创业孵化服务，为大学生提供实习实训机会2600余人次，先后获准成为重庆市微型企业创业园、重庆市微型企业创业定点培训机构、重庆市大学生创业示范基地、重庆市创业孵化基地。

2.7.2.3学生创新创业大赛获奖情况。

学校积极组织师生参加各级各类创新创业大赛，并取得了优异的成绩。学校2023年度共获奖8项，9个。

表 2-5学生创新创业大赛获奖情况

案例 9：学校在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛中喜获佳绩

2022年9月，重庆市教育委员会通报了第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛获奖情况，重庆赛区选拔赛吸引了参赛项目143037项，参赛学生657273人次。本次大赛自启动以来，学校就创处积极组织筹备，在校领导、二级学院和相关部门的大力支持下，经过校赛，推荐了五个项目加重庆赛区选拔赛，五个项目在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛中获得1银4铜佳绩。

图 2-16学生获奖名单

2.8学生发展

2.8.1学生发展概况

在过去的一年中，学校的学生在公共课和专业课的学习上表现优异。公共课合格率达到96%，专业课合格率为94%。这一成果显示了学生们对专业知识的掌握以及对学习态度的认真。值得一提的是，1+x证书获取率达到了93%，这不仅证明了学生们技能的熟练，同时也增强了他们的就业竞争力。

然而，体质健康合格率仅为88%，这提示我们在注重学术和技能培养的同时，也需加强体育教育，关注学生的身心健康。

2.8.2技术技能型人才培养的创新举措

为了更好地培养技术技能型人才，我们实施了一系列创新举措。首先，我们引进了新的教学方法，如项目导向学习、翻转课堂等，以提高学生的学习积极性和实际操作能力。其次，我们与企业合作，为学生提供了更多的实践机会，让他们在学习过程中就能接触到实际的工作环境。此外，我们还定期举办技能讲座和工作坊，以拓宽学生的知识面和提高他们的技能水平。

2.8.3技能大赛举办情况

2022年9月至2023年8月，学校成功举办了校内技能大赛，吸引了大量学生参与。通过比赛，学生们展示了自己的技能，提高了实际操作能力，同时也增强了团队协作精神。

案例 10：学校现代教育学院举办第四届“工匠杯”语言风采展演

5月30日，学校现代教育学院第四届“工匠杯”语言风采展演在学校学术报告厅隆重举办。校党委书记高天红、学校董事石美珊、副校长刘永春、党政办主任张永禄、学生处处长岳丰富、现代教育学院副院长付君、现代教育学院党总支副书记康龙等学校领导以及金誉教育集团董事长胡开伟、铜梁区才儿坊幼儿园园长、华夏康城幼儿园园长、大风车淮远幼儿园园长等嘉宾出席此次展演。

图 2-17活动现场照片

   本次展演在现代教育学院党总支康龙副书记的发言中拉开帷幕，康书记讲到，我院人才培养以学校制定的“三项重点任务”、“三项重点工作”、“六项常态要事”发展战略为指导，重点强化提升学生职业技能。此次技能展演，一方面可以更好地“以展促学”，在学生中再次掀起勤练技能的良好氛围；另一方面可以“以展促教”，促进我院技能教学，全面提高教学质量。

  本次展演，中英文结合，专业突出，创意无限，精彩纷呈，现场气氛热烈。上台表演的同学们自制有创意、有趣味的道具，选用符合故事情节的服饰及动画，表演风格多样，饰演角色形象鲜明，动作语言充满童趣、喜感，引来现场观众阵阵掌声。

图 2-18活动现场照片

 在展演过程中，穿插了现代教育学院同学们精心编排的维族舞《小小古丽》，优美的舞姿以另一种方式展现了教院学子能歌善舞的优点；最后，易黎老师以一首《追寻》，结束了整场展演，体现了专业课教师队伍高水平的专业素养。

 本次展演活动，既让学生们演绎幼儿故事，绽放童心，又锻炼了学生们的语言表演技能，展现了他们良好的专业素养和语言艺术技能，增强了同学们对学前教育和幼儿英语专业的认同感。在为观众奉献高品质艺术享受的同时，也提升了学生对儿童文学、教师语言、艺术教育等课程的实践能力。

2.9学生在校体验

学校学生社团管理中心以人为本，服务社团、引导社团、管理社团，繁荣校园文化，强调“全心全意为学生社团服务”的工作宗旨。以丰富多彩的社团校园活动为载体，促进思想理论建设，营造健康向上的文化氛围，促进青年学子德智体美全面发展。6月份开展了大学生文化艺术节，全面展示了大学生风貌。在重庆市第七届大学生艺术展演活动中，学校5个舞蹈作品，2个戏剧作品，1组声乐作品，1个朗诵作品，1个书法摄影设计作品等十部作品脱颖而出，成功进入“重庆市第七届大学生艺术展演活动现场集中展演”，充分彰显了学校大学生生机蓬勃、积极向上的良好精神风貌。

图 2-19活动现场照片

图 2-20活动现场照片

2.9.1落实劳育和美育必修课程的创新举措

为了培养学生的综合素质，学校实施了一系列创新性的劳育和美育必修课程。这些课程不仅注重理论知识的传授，更强调实践能力的培养。通过组织学生参与劳动活动和艺术创作，我们力求使学生在亲身体验中感受劳动的魅力，提升审美情趣。

案例 11：学校智慧健康学院开展校园白蚁消杀工作

每年的4-6月份是白蚁群体的繁殖季节，此时大量的有翅繁殖白蚁从蚁巢中飞出，也是各种传染疾病的高发季节。为给师生们创造一个更加整洁、明亮、舒心、卫生的学习生活环境，智慧健康学院公共卫生管理专业的同学于4月13日下午，在指导老师陈志伟的带领下开展校园白蚁消杀行动。

在图书馆、教室死角、走廊等重点区域，陈志伟老师制定详细的消杀方案，同学们提着药物，多管齐下，减少虫害。做到全面不留死角、深入不留盲点、细致不留隐患、安全不留遗憾。

此次消杀范围包括，从源头上切断蚊媒传染病的传播途径，消除校园里的健康隐患，并让学生“在学习中工作、在工作中学习”。为将校园病虫害防治工作融入教学，强调操作过程中学生技能意识的形成、技能思维的培养和技术能力的发展，在提高学生专业技能的同时，提升了劳动育人的实践性，帮助学生形成正确的劳动价值观，学校一直推广“理实一体化”实践项目教学法，这也是学校优质校建设成果的充分体现。

2.9.2学生参加社团情况

社团活动是校园文化的重要组成部分，对学生的全面发展具有积极意义。学校现有11个社团，分别是舞蹈社、文学社、篮球社、羽毛球社、台球俱乐部、跆拳道社、动漫社、英语社、书法社、汉服社、演讲与口才社。在这11个社团中，共有448人。

2.9.3学生参加文艺展演获奖情况

学校学生在各类文艺展演中表现优异，屡获殊荣。这些奖项不仅体现了学生的艺术才华，也彰显了学校在美育方面的成效。

案例 12：学校参与文艺展演

为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，充分发挥文化艺术育人功能，弘扬主旋律、传播正能量、展示青春风采，由共青团中央宣传部指导，中国青少年新媒体协会、腾讯音乐娱乐集团等共同举办的2023“青春中国”全国青年好声音展示交流活动，于7月分别在重庆渝北区和江北区拉开序幕。学校演艺学院表演艺术专业大一学生游贵川和叶昊林，各自在两个赛区参赛并获得评委一致通过，将晋级参加重庆市复赛。

图 2-21学生参加比赛合影

图 2-22学生参加比赛合影

据了解，此次比赛共有来自全市各个区县不同行业的6500余名选手报名参赛。未来，由知名音乐人、明星、专业院校导师、艺术协会及中国青少年新媒体协会专家等人组成的评委团，将逐级选拔出10名优秀歌手参加重庆市总决赛，并有机会进入全国总决赛。

2.9.4学生参与志愿服务等社会实践

志愿服务是学生参与社会实践的重要形式之一。学校积极组织学生参与各类志愿服务活动，如支教、环保宣传等。这些活动不仅有助于培养学生的社会责任感，还有助于提高学生的组织协调能力。同时，通过社会实践，学生能够更好地了解社会，为未来的职业生涯做好准备。

案例 13：微雨众卉新|学生参加植树志愿活动

为全面提升学校师生关注森林活动质量，学校新闻传播与影视传媒学院特别开展了hjc888黄金城官网入口“林小青”生态环保青年志愿服务活动。

图 2-23活动现场照片

3月6日，农历二月十五，惊蛰日，春雷响，万物长。气温回升，雨水增多，生机盎然。在这个特别的节气，新闻学院开展了别具一格的植树活动。

在学校领导的倡导下，学校积极开展“林小青”生态环保青年志愿服务活动。近百位学生志愿者参与了此次植树活动。在活动中，同学们不怕苦不怕累，认真的除草、挖坑、种下树苗。同学们在植树的地方挥洒青春的汗水，锤炼身心和意志，为校园的绿化，贡献了属于自己的力量。

图 2-24活动现场照片

惊蛰时节，数声春雷，虫鸣成阵，一川烟雨，满城花事。通过此次活动，相信学校同学能在特殊的学雷锋日及即将到来的“植树节”，努力提升“贡献力量，修复绿色”的环保意识。培养出大家爱护环境，种花种草，爱护家园的意识，让大家体会到共同协作，共同保护绿色家园的快乐!

2.9.5提质聚心，铸魂育人，打造“一站式”学生社区多维成长新空间

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，推动学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，践行“一线规则”，把校院领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉到学生中间，打通育人最后一公里，打造贴近学生实际的教育管理服务生活社区，形成全员全过程全方位的育人格局。学校根据《教育部思想政治工作司关于开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作的通知》等相关文件精神，本着以学生为中心的为民情怀，以“方便学生办事、解决学生困难、维护学生权益、促进学生成长”为服务宗旨，整合各部门职能，精准对接学生需求，在5栋学生宿舍楼群中间集中打造了一栋集学生党建团建，商业、医疗、后勤服务、学生管理服务和休闲活动为一体的，富有学校特色、体现新时代学生教育管理服务要求、贴近学生学习生活实际的学生社区综合管理服务中心。加强“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”各方面内涵建设，将学校“一站式”学生社区建设作为学生党建和思想政治工作高地、管理服务学生的基地、“三全育人”的实践园地、维护校园安全稳定的阵地，促进学生德智体美劳全面发展。一楼主要服务于学生的日常学习生活，二楼设置了11个功能窗口、6块休闲活动区域和一个服务大厅，为学生提供方便、快捷、高效、多元的“一站式”服务。

3.服务贡献

3.1服务行业企业

学校作为教育和人才培养的摇篮，拥有丰富的专业知识和教学资源。为了更好地满足社会和企业的需求，学校服务行业企业应充分利用自身的专业优势，开展具有针对性的服务和产品。例如，针对不同行业和领域的需求，提供定制化的课程和培训项目，帮助企业和个人提升技能和知识水平。此外，学校拥有大量的优秀教师和科研人员，他们是推动学校发展的中坚力量。学校服务行业企业应充分发挥这些人才的优势，开展科技研发和应用服务。通过与企业和政府的合作，将科研成果转化为实际应用，为社会和经济发展做出贡献。同时，这些人才还可以为企业提供技术支持和咨询服务，帮助企业解决实际问题。

案例 14：社会公益进行时 | 学校助力东华医院讲好中国医疗故事

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出了高等教育的“四个服务”。为进一步落实好高等教育的社会服务职能和主体责任，积极推进全面社会服务，3月16日学校联合今日头条在重庆东华医院开展了2023年新媒体创作宣传培训会。

学校长期坚定不移地走“以质量提升为核心”的内涵式发展道路，充分发挥高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大基本职能，此次培训会体现了学校二级学院尽己所能服务社会、服务地方经济发展。新媒体创作宣传培训由今日头条牵头，学校新闻传播与影视传媒学院院长助理朱琳老师带领专业骨干教师对重庆东华医院近90名各科室专家、主任、宣传干事及相关医务工作者进行了两个多小时的义务培训。

图 3-1活动现场照片

图 3-2活动现场照片

学校联合今日头条对重庆东华医院开展新媒体创作宣传培训会

本次培训以新媒体内容创作为主题，包括新媒体写作、新媒体视频拍摄和剪辑两部分，旨在提升东华医院宣传工作者在新媒体时代讲好中国医疗故事的能力。

培训伊始，学校郑佳佳老师针对新媒体的内容写作展开了详细的讲解，包括内容选题的策划、标题写作的技巧、文章内容的结构等部分。

随后，林湛博老师对新媒体视频拍摄和剪辑的技巧进行了深入浅出的讲解，包括拍摄前的统筹和准备、手机构图与景别、镜头的运动方式、后期剪辑技巧等内容。

培训会上，参会人员学习热情高昂与两位专业教师进行了积极的互动，并对新媒体内容生产的方法和技巧展开了深入的讨论。

会后，重庆东华医院党委副书记发表讲话，评价此次的新媒体创作培训内容丰富、实用性强，希望在今后的宣传工作中可以学以致用，同时高度赞扬了学校的专业水平和社会服务意识。学校也将继续秉持高等教育“四个服务”的初心使命，进一步强化学校的社会服务水平，为推动学校的高质量发展添砖加瓦。

3.2服务地方发展

随着经济全球化的深入发展，地方经济发展对高等教育的需求日益增强。学校作为地方发展的重要智库和人才库，有责任也有能力为地方经济社会发展提供有力支持。

为了更好地满足地方产业的发展需求，学校积极开展产学合作，通过与企业合作，共同开展科学研究、技术创新和人才培养。这不仅有助于提升学校的科研水平和教学质量，还能为企业提供技术支持和人才保障，推动产业升级和经济发展。

案例 15：校政企合作谋共赢 | 参加2023科技影视产业人才发展大会

2023年3月7日，学校校长柳卫东、副校长游祖元带领教务处副处长刘汯京、新闻传播与影视传媒学院副院长王天琦一行到重庆市永川区参加成渝地区双城经济圈2023科技影视产业人才发展大会暨重庆市大数据产业人才联盟年会。

本次大会由重庆市委组织部、重庆市教委、重庆市人力社保局、重庆市大数据发展局、四川省教育厅、四川省人力资源社会保障厅指导，中共重庆市永川区委、重庆市永川区人民政府主办，重庆市永川区新城建设管理委员会、重庆永川城市发展集团有限公司、重庆市大数据产业人才联盟、重庆云谷永川大数据产业园、重庆市元宇宙数字科技有限公司等单位承办。

在会上，由柳卫东校长代表学校与重庆云谷永川大数据产业园签订了《共建成渝双城经济圈科技影视人才培养合作协议》。随后柳校长在接受官方媒体采访中强调，该协议的签订将进一步推动成渝地区双城经济圈数字经济产业人才的一体化发展。

图 3-3活动现场照片

3.3服务乡村振兴

为助力乡村振兴，学校积极组织学生开展大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，寒暑假期“一起云支教”“返家乡”等活动，通过走进乡村，了解乡情，提早锻炼自己，培养实事求是的思想作风，提高自身综合素质更好的为国家发展做贡献。

案例 16：“乡约盛夏”

为帮助和引导青年学子了解认识当前的乡村发展，关注国家乡村振兴战略，积极参与乡村建设，切实发挥共青团作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校作用。7月3日，乡村振兴实践团走进铜梁区虎峰镇石寨村畜牧养殖厂进行走访调研，帮助厂主运送饲料；走进纯古村水果种植基地，到田间地头帮助农产品采摘；走进回龙村进行玉米地劳动，帮助收割玉米梗；还走访了老党员家里，为老人们送去生活物资并表演，一起话家常、忆往昔、谈发展。为促进乡村建设，贡献青春力量。

图 3-4 活动现场照片

案例 17：助力乡村教育

为进一步深入开展党史学习教育，提升中小学生对于乡村振兴战略的认知水平，切实将党史教育落到实处。在2023 年8月1日开始，共有:800余名师生参加“一起云支教活动”。在活动过程中，通过一起云运动、一起云阅读、一起云课堂、一起云研学四个板块内容，为乡村学生开展优质课堂内容。在前期积极动员师生了解，准备宣讲会、启动仪式以及第一讲特色课程，带领广大青少年回顾红色历史，感悟中国共产党百年历程中产生和积淀的红色精神，继续弘扬光荣传统，赓续红色血脉。活动还将介绍当前我国经济、社会、科技等领域的发展现状，引领青少年从多个维度深刻认识和把握“中国式现代化”的突出成就、生动实践与未来愿景，为中国式现代化进程贡献青年力量，争做新时代好青年。志愿讲师同学们认真积极备课，高质量完成每一节课堂，最终课堂效果反馈良好，获得许多家长和小朋友的喜爱。

图 3-5“一起云支教”培训照片

案例 18：校地合作 数字赋能 | 学校与重庆市酉阳县签订战略合作协议

美人间四月天，名家齐聚绘龚滩。为进一步促进酉阳文旅创新融合发展，以艺术赋能乡村振兴和联动武陵山毗邻地区协同发展，4月8日，2023中国乌江（酉阳）第七届全国高校师生写生艺术季在重庆乌江·龚滩旅游度假区正式启动。

此次活动由酉阳土家族苗族自治县人民政府、重庆市美术家协会主办，80余位全国知名艺术家，10余所市内外高校近千名艺术院系师生参加了开幕式活动。

开幕式上，学校是唯一一所受邀与酉阳县人民政府签订了校地战略合作协议的高校。

图 3-6活动现场照片

校长柳卫东教授表示，此次与酉阳县进行“校地共建、数字赋能”战略合作，是学校助力乡村振兴的重要举措。接下来，学校将围绕新闻传播、影视传媒、数字创意、艺术设计等几大专业群开展与当地的密切合作，实现校地双方共建共赢。

3.4服务地方社区

学校不仅是传授知识的地方，更是社区的重要组成部分。一个优秀的学校应当积极服务地方社区，为社区的发展做出贡献。

案例 19：智慧健康学院为老年人开展健康知识宣传活动

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，进一步提高职业教育服务能力，提升社会对职业教育的认同感，5月24日，智慧健康学院组织学校养老服务专业师生于欧鹏华府小区开展康复服务实践活动。 

图 3-7活动现场照片

活动现场，智慧健康学院的师生们热心地接待了前来咨询和就诊的居民，同时向居民科普疾病预防、卫生健康意识以及康复健康的知识。并为社区居民提供健康问询、血压监测、康复按摩等服务，对于血压、心率过高或过低的居民，给予生活、饮食上的建议，活动得到社区群众的一致好评.

此外，同学们利用自己扎实的专业知识对行动不便的居民进行了康复训练，提供后续康复方法建议；利用问卷收集居民生活中康复现状，根据调研情况，为社区居民提供登记及建档、心理咨询与辅导和健康教育等服务。

此次活动将职业技能实践与社区居民健康紧密结合，为学生们搭建了“以专业技能服务社会”的平台，充分发挥了职业教育特色和专业优势，增强了社区居民对职业教育的认同，同时也提升社区居民卫生健康意识。智慧健康学院也将通过其他实践活动，让职业教育更加贴近社会、贴近生活、贴近群众，从而推动职业技能更好地服务社会、惠及民生。

3.5具有地域特色的服务

随着人口老龄化的加剧，养老服务的需求越来越大。学校开设了养老服务专业，培养专业的养老服务人才，为老年人提供更加专业和贴心的服务。此外，学校通过开展社区教育、文化活动等方式，丰富当地居民的文化生活，提高居民的文化素质和文明程度。

此外，为了更好地满足社会需求，学校不断提升自身的社会服务水平和能力。包括加强教师队伍建设、提高教学水平、完善教学设施等方面的工作。例如，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和专业素养；通过引进先进的教学设施和技术手段，提高教学的效率和效果；通过加强与企业和社会的合作，提高学校的实践教学能力和社会服务水平。

4.文化传承

4.1校园文化

良好的校园文化不仅有助于培养学生的职业素养，对学生的价值更是有较大的影响。学校秉承“尚美、崇真、笃学、敏行"的校训，不仅致力于为学生和教师创造安静、舒适、干净、整洁的校园环境，更注重为学生创造展现自我的平台，丰富学生的校园生活。同时，学校采取多重措施营造积极向上的文化氛围，为学生提供更好的学习和发展环境。

案例 20：梦想——青春飞扬

为了给大学生活增添风采，丰富同学们的课余生活，数智财商学院为各班级举行了班级趣味活动，丰富学生的校园文化生活。

数智财商学院22级康复治疗技术专业各班分别举行了以《青春飞扬》为主题的系列班级活动。本次活动，完全由同学们自己排演节目，设计游戏环节，全体同学共同参与。活动中，歌曲、舞蹈、小品、游戏轮番上场，或浪漫温馨，或轻快悠扬，或活泼动感，同学们用惟妙惟肖的表演给大家带来了欢声笑语。辅导员老师也参与其中，和同学们一同分享快乐。

图 4-1活动现场照片 

图 4-2活动现场照片

图 4-3活动现场照片

图4-4活动现场照片

4.2红色文化

重庆有丰富的红色文化，学校也十分注重对红色文化的传承和发扬，学校通过开设红色课程，如“中国革命史”“毛泽东思想概论”等，让学生了解中国革命历史和红色文化的基本知识。同时学校经常组织红色活动，如组织学生参观革命历史纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，开展红色主题演讲、朗诵、文艺演出等活动，让学生在实践中感受红色文化的魅力。

案例 21：重庆市第六届“传媒杯”民办高职院校大学生红色经典歌曲歌手大赛决赛圆满落幕

6月11日上午，“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”重庆市第六届“传媒杯”民办高职院校大学生红色经典歌曲歌手大赛在学校举办。重庆市民办教育协会常务副会长张文礼，高职专委会副主任兼秘书长甘永诚，学校校长柳卫东，校党委书记高天红出席活动。

图 4-5活动现场照片

本次大赛由重庆市民办教育协会高职专委会主办，hjc888黄金城官网入口承办。

活动中，学校校长柳卫东致欢迎词，重庆市民办教育协会常务副会长张文礼做讲话，高职专委会副主任兼秘书长甘永诚致辞。

图 4-6活动现场照片

决赛现场，20支来自全市各民办高校青年大学生队伍参赛，通过激烈角逐，最终重庆科技职业学院带来的《如愿》斩获一等奖。参赛选手用歌声充分展现了青年大学生的远大理想信念追求和昂扬向上的精神风貌。

本次大赛历时2个月，共吸引200余名校园歌手参加，充分营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，推动了校园精神文明建设，同时也加强了民办高职院校的交流互鉴。

案例 22：hjc888黄金城官网入口党委开展主题教育实地研学

2023年6日8日，hjc888黄金城官网入口党委组织赴邱少云烈士纪念馆开展主题教育实地研学，全体校领导、党委委员、通识教育学院副院长等人参加。

图 4-7活动现场照片

邱少云烈士纪念馆由“邱少云烈士纪念碑”和英雄事迹陈列厅两部分组成。在纪念碑前，全体参加研学人员向烈士庄严默哀3分钟，并三鞠躬。

图 4-8活动现场照片

随后，在纪念馆工作人员的引领和讲解下，大家参观了英雄事迹陈列厅的五个展室，一起回顾烈士的光荣事迹，瞻仰烈士生前遗物。

看着那些破烂的衣物，听着那些动人的故事，大家感慨万分，纷纷表示，在今后的学习工作中，将会立足岗位奉献、勇于担当作为，以高度的政治责任感与使命感，坚定理想信念和初心使命，切实把主题教育成果转化为解决实际问题、推动学校高质量发展的实际成效。

图 4-9活动现场照片

最后，学校在邱少云烈士纪念馆举行“思想政治教育实践基地”授牌仪式。

4.2地方特色文化

学校位于铜梁，铜梁有铜梁龙舞（铜梁龙灯）、邱少云烈士纪念馆、安居古镇等非遗文化。为让学生深入体会当地特色文化，学校根据当地文化，创立了龙舞队，队员会维持在10-12之间。在学校开展大型活动的时候，龙舞队都会上台表演。通过表演，不仅能让参与的同学更加的认可，也能让观看的同学更加的了解。

图 4-10活动现场照片

图 4-11活动现场照片

图 4-12活动现场照片

图 4-13活动现场照片

此外，学校邀请还专家到校为学生和教师讲解安居文化，不仅和安居古镇建立了良好的合作关系，也鼓励学生根据安居古镇制作相关的文创作品，让学生参与到宣传和保护非遗文化的过程中来，让更多的人了解铜梁的非遗文化。

案例 23：学研探究|学校开展“非物质文化遗产—安居古镇”历史文化科普活动

2023年6月初，铜梁区资深民间艺术研究专家到访学校，与学校数字艺术学院代表在一会议室召开“非物质文化遗产—安居古镇历史文化”专题研讨会。专家们在现场介绍了安居古镇的来历及历史发展，并阐释了安居古镇非遗文化类型，讲解了安居古镇非遗技艺“打铁花”的由来，也为即将举行的“非物质文化遗产—安居古镇”历史文化科普活动作准备。

图 4-14活动现场照片

6月12号，学校罗政府老师作为资深民间艺术研究者，在学术报告厅举办了“非物质文化遗产—安居古镇”历史文化大型科普讲座，校团委书记岳丰富，数字艺术学院副院长付全、院长助理李焕杰，项目负责人王娇，教师代表及500余名大学生参加了此次科普活动。

讲座中，罗老师对“重庆非物质文化遗产—安居古镇”的来历、历史发展过程、各阶段形象、安居古镇的非遗文化种类及挖掘形式做了深入介绍，让大家更多的了解和认识了安居古镇的历史，领会了安居古镇的文化内涵，更好地担负起新的文化使命，传承优秀传统文化！

图 4-15活动现场照片

讲座现场，500多名学生对安居古镇历史文化知识进行抢答，现场气氛热烈，同学们争先恐后抢答问题，工作小组向抢答正确的同学们颁发了安居文创笔记本作为奖励。

本次“安居古镇历史文化”科普活动，弘扬优秀传统文化，培养民族文化自信，让参与师生们在回顾历史过程中，感受中华民族博大精深的文化底蕴。同时为艺术类学生打开了创作思路，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

5.国际合作

目前学校已与新西兰梅西大学、美国匹兹堡大学、LaRoche大学、韩国又松大学、韩国南首尔大学、内华达山学院、澳大利亚昆士兰科技大学等国外高等学府建有战略合作关系，为学生出国深造提供了各种途径。其中匹兹堡大学是美国最早的十所大学之一，目前在美国排名前100，并且所取得的学历都是中国教育部认可的。为了更好地开展中美国际交流合作，服务职业教育改革和经济社会发展，提高职业教育质量，学校针对不同专业设置了1+2、2+1、2+2等多种合作方案，与美国的大学共同培养具有创新意识和跨文化素养的人才。

学校打造学历提升通道以及国际交流合作，学生在校可通过专升本、专衔本等方式获得本科文凭，也可为自己规划国际交流学习；为提升学生的留学率，学校与新西兰梅西大学、美国内华达山学院、加拿大电影学院、澳大利亚昆士兰科技大学等国外高等学府建有战略合作关系，为学生出国深造提供了各种途径，其中与新西兰梅西大学专升硕项目留学成功率高，是当前国际项目中最适合专科层次学生的英文发达地区留学项目，并且费用仅是欧洲和美国的一半，学校排名近年稳居全球前300名，学校已有两名学生成功申请该项目。同时，学校目前正在开展“中德康护项目”，招收中国学生（专业不限）参加德国护士职业培训或认证，培养适应全球大健康产业的专业医护人才，同时提供德国高薪工作。另外学校还与马来西亚城市大学、韩国南首尔大学合作开展了交换生项目，为服务职业教育改革和地方经济社会发展，培养一批具有国际化教育背景的高素质技术多技能人才奠定了基础。  

6.产教融合

6.1实习实训

学校共与239家企业建立了校企合作关系，并且大多数的企业都为学校提供了1-2个岗位接收专任教师到岗实践，其中，超过100家企业能为学生提供专业对口的实习岗位。

为加强与学校的合作，提高学校人才培养质量，有一家企业为学校捐赠了价值50万元的教学设备。此外，学校与达瓦未来（重庆）影像科技有限公司建立了较为深入的合作，共同建立了1个动画建模实训室和1个影视特效实训室，与竞天择共建了1个电竞实训室。

学生的实习岗位，企业会根据学生的专业情况进行安排，学校将对学生的实习情况进行实时跟踪，帮助学生解决一些生活上的问题，同时安排专任教师对学生的实习进行指导，帮助学生解决专业问题。为进一步了解学生的实习状况，学校领导会不定期的到企业看望和关心学生，了解学生的实习情况，并与企业进行沟通，了解行业动态。

除了给学生提供实习岗位之外，企业也会参与到学生的技能大赛中来。在本学年共有14家企业分别参与和指导学生的参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、参与指导或组织技能学生竞赛和重庆市“国际互联网+大学生创业大赛，均获得良好成绩。

表 6-1hjc888黄金城官网入口各专业校企合作统计表（部分）

6.2校企合作

为贯彻落实《职业教育改革实施方案》《职业学校兼职教师管理办法》和《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，规范兼职教师管理，推动企业优秀技术专家、技能大师、能工巧匠和学校教师双向流动，根据学校实际情况，制定了《hjc888黄金城官网入口兼职教师管理办法（试行）》。目前学校共有兼职教师176人，其中初级7人，中级61人，高级2人，他们分别来自94家不同的企业或高校。

表 6-2校外兼职教师任课情况一览表

7.发展保障

7.1政策落实

7.1.1办学自主权落实

根据国家教育部的指导精神，学校在课程设置、师资选聘、学生管理等方面享有较大的自主权。目前，已依据教育部门规定制定了一系列校内规章制度，确保自主权的规范行使。在专业设置与调整方面，学校紧密结合市场需求，优化专业结构，确保培养的人才与社会需求相匹配。

7.1.2 提升学校办学水平的政策和制度

学校积极响应国家及省级政策，出台了一系列提升办学水平的政策和制度。包括教学质量监控机制、科研成果奖励办法、校园文化建设方案等。这些政策和制度的实施，有力地提升了学校的整体办学水平和社会声誉。

此外，学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程。学校学生资助工作全面贯彻党的教育方针，始终坚持立德树人根本任务，大力推进精准资助和资助育人，与思想政治工作、人才培养工作等紧密结合，多措并举助力家庭经济困难学生成长成才。学校严格遵照《重庆市高等学校国家助学金管理暂行办法》和《重庆市高等学校国家励志奖学金管理暂行办法》等文件精神，按照申请、评选、公示、审核程序进行，公平、公正地做好奖助学金的评选和发放，以国家补助与学校助学相结合来开展工作，确保每一位学生成长之路不因家庭经济困难而受阻。同时还将“育人”主线贯穿资助工作始终，有效推进学校“三全育人”工作，发挥“十大育人”体系中资助育人功能，通过发挥朋辈互助、榜样模范作用，将“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”具象化交融，将感恩与诚信教育沁润于无声。2022年9月至2023年8月，接受助学金受助学生共4843人，奖助金额包括困难学生、家庭经济困难的全日制本专科生、品学兼优的家庭经济困难的全日制本专科生、特别优秀全日制本专科生、家庭经济困难的应届生和在读大学生、家庭经济困难学生、退伍复学等几类学生，通过困难补助、勤工俭学、助学金、奖学金、助学贷款等方式对学生进行帮扶。

7.1.3校企合作开展情况和效果

在校企合作方面，我学校与多家企业建立了深度合作关系，合作规模不断扩大。合作形式多样，包括共建实验室、开展实践教学、共同研发等。学生通过参与校企合作项目，学生得以将理论知识与实践相结合，提高了实际操作能力和问题解决能力，同时，获得了宝贵的实践经验，提高了就业竞争力。此外，校企合作为企业提供了技术支持和人才储备，实现了校企双方的互利共赢。

7.2学校治理

7.2.1坚持和完善党委领导下的校长负责制

学校坚持和完善党委领导下的校长负责制，进一步完善了学校决策管理机制，制定并印发了《hjc888黄金城官网入口关于印发校领导工作分工的通知》，明确的指出了各个领导的工作职责和工作内容。

7.2.2成立教材管理委员会

随着教育行业的不断发展，教材的种类和数量也日益增多，为了更好地规范教材管理，提高教材质量和教学水平，学校成立了教材管理委员会。

7.2.3完善以职工代表大会为主体的民主监督体系建设

教职工代表发挥是学校民主监督体系的重要组成部分，是教职工行使民主权利、参与学校管理的基本行驶。学校从以下几个方面不断完善教职工代表大会制度：一是加强教代会制度建设，完善教代会的组成和运作机制；二是加强学代会制度建设，完善学代会的组成和运作机制；三是加强群团组织建设，提高群团组织的地位和作用。

7.3经费投入

7.3.1政策性经费落实情况

在过去的一年中，学校严格按照国家教育经费投入政策，全面落实教育经费，包括人员经费、公用经费和专项经费。在人员经费方面，学校已按照国家规定标准足额发放教职工工资，并为教职工缴纳了各项社会保险费用。在公用经费方面，学校已经按照规定标准合理安排了学校日常运转的各项费用，包括办公费、水电费、物业管理费等。在专项经费方面，学校已经按照上级部门要求，积极申请并合理使用各类专项资金，如教育教学设备采购、校园文化建设等。

7.3.2生均拨款及与上一年度相比变化情况

学校的生均拨款额度一直保持稳定增长，生均拨款额度与上一年度相比有一定幅度的增加。这表明学校在教育经费投入方面得到了政府的大力支持，为学校的发展提供了有力的保障。同时，学校也在积极拓展经费来源，提高教育质量和社会影响力。

7.3.3建设项目投入情况

近年来，学校积极推进校园建设，不断完善学校硬件设施。在校园建设方面，学校已经投入了大量资金，包括教学楼、图书馆、学生宿舍等项目的建设。同时，学校也在积极推进数字化校园建设，提高教育教学信息化水平。这些建设项目的投入，极大地改善了学校的办学条件，提高了教育教学的质量和效益。

总的来说，学校在教育经费使用方面合理有效。未来，学校将继续加大经费投入力度，为学校的发展提供更加有力的保障。同时，学校也将不断加强内部管理，提高教育质量和效益，为学生的全面发展做出更大的贡献。

8.面临挑战

挑战1：教师年龄结构年轻化，高级职称教师较少

近年来，学校教师的更换频率较高，且总成呈现教师结构年轻化，高级职称教师较少的情况。通过调查发现，主要有两个方面的原因：一是相对于其他行业，教师职业的待遇和发展空间不再具有明显的优势，导致部分高学历、有经验的教师流失；二是由于高级支撑名额有限，且评定标准严格，许多年轻教师难以在短时间内获得高级职称。

1.为完善学校教师结构，提升学校教师教学能力，学校将从以下几个方面不断做出努力：

2.优化教师招聘策略：在招聘教师时，应注重应聘者的教学经验和学术研究能力，而非仅仅关注学历和年龄。

3.加强教师培训：通过定期的教师培训，提高教师的教学水平和学术研究能力。

4.完善职称评定机制：调整职称评定标准，放宽高级职称的评定条件，让更多有能力的年轻教师能够获得高级职称。同时，增加高级职称名额，缓解职称结构失衡的问题。

5.提高教师待遇：通过提高教师工资、福利等措施，增强教师职业的吸引力，减少高学历、有经验教师的流失。此外，提供更多的职业发展机会，如学术交流、访学等，激发教师的工作热情和创造力。

6.社会支持与认可：提高教师职业的社会地位和认可度，营造尊师重教的社会氛围。通过媒体宣传、表彰优秀教师等方式，增强教师职业的荣誉感和归属感，激发年轻教师的职业热情和工作动力。

7.加强校企合作：通过校企合作等方式，为年轻教师提供更多的实践机会和资源，促进其专业发展。同时，借助企业资源优势，提高学校的科研水平和创新能力。

8.重视学术交流与合作：鼓励年轻教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野和思路。通过与同行专家的交流与合作，提升自身的学术水平和影响力。

挑战2：职业教育政策理解不够深入，落实不到位

由于缺乏专业人士的指导和解读，学校对职业教育政策的理解大多只停留在表面，未能深入理解政策的内涵和精髓，同时，学校在执行时存在力度不够的问题，导致政策实施不到位。

针对以上问题，学校计划从以下两个方面进行改进：

一是加强政策学习，深入理解职业教育政策。学校定期组织教职工认真学习职业教育政策，了解政策的目的、意义和具体要求，确保在执行过程中不偏离政策方向。

二是加强与企业的合作，提高产教融合、校企合作的实效性。学校将积极与企业沟通，了解企业的需求和期望，寻找合作的切入点，实现校企互利共赢。

附表

表1 计分卡

表2教学资源表

表3 国际影响表

表4 服务贡献表

表5落实政策表